Дипломного проектирования

В настоящее время на инженерно-технических должностях занят 71 % дипломированных специалистов, в перспективе намечен рост этого показателя.

Инженерно-технические работники повышают свою квалификацию в основном на курсах усовершенствования дипломированных специалистов, организуемых по договорам в высших и средних технических учебных заведениях; па курсах и семинарах, организуемых па предприятиях для изучения повой техники и технологии, вопросов экономики и организации производства; па курсах повышения квалификации молодых специалистов, организуемых на предприятиях для изучения технологии, оборудования, организации труда и производства.

Бухгалтерский учет породил интересную, творческую и хорошо оплачиваемую профессию. В большинстве средних и крупных организаций бухгалтерский аппарат является самым многочисленным и делится в основном — на счетоводов и учетчиков, которые ведут подробные оперативные регистры, и дипломированных бухгалтеров высшей квалификации, которые решают, как должны быть представлены статьи в отчетности, составляют и интерпретируют ее, подготавливают специальные анализы, разрабатывают и управляют системами движения информации и удостоверяются в ее точности. Бухгалтерские отчеты многих организаций проверяются независимыми аудиторами. В настоящее время многие бухгалтера, работающие в организациях различных отраслей, прошли специальную аттестацию и получили аттестат профессионального бухгалтера. Они являются членами Института профессиональных бухгалтеров России. Институт профессиональных бухгалтеров осуществляет сертификацию (аттестацию) дипломированных специалистов бухгалтерского учета. В состав данного Института входят также многие преподаватели бухгалтерского учета высших учебных заведений, которые также прошли аттестацию на звание профессионального бухгалтера.

«Учебный Центр Союзаудит» проводит обучение дипломированных специалистов по следующим направлениям:

покрытия общих операционных расходов, непредвиденных издержек и различных единовременных начальных издержек. Для реализации проекта мы арендуем здание в районе метро «Профсоюзная». Там располагается блок и офис. У нас заключены договора на поставку информационного обеспечения для производства программ. Штат наших сотрудников содержит дипломированных специалистов в данной области.

Новая, "опирающаяся на науку" химическая и электронная промышленность использовала дипломированных специалистов из американских технологических институтов и германских высших технических школ и все более хорошо образованный технический персонал. Что касается Великобритании, то уже с 50-х годов прошлого века ее критиковали за провалы в научном и инженерном образовании и создании оплачиваемых рабочих мест для ученых и отсутствии специального обучения техников и квалифицированных рабочих.

Удельный вес дипломированных специалистов (директоров, главных инженеров, главных и старших бухгалтеров) и проводимая работа по увеличению их числа. Работа по подбору и расстановке кадров, повышению-их деловой квалификации, а также работа с молодыми специалистами. Мероприятия, направленные на сокращение текучести кадров, улучшение трудовой и производственной дисциплины и их результаты.

Программа подготовки финансового аналитика {CFA) появилась в связи с необходимостью разработки обшей концепции инвестиционного менеджмента и стандартов профессионального поведения различных участников инвестиционной индустрии. Начало было положено в 1%3 г., когда первые 268 специалистов прошли обучение и получили дипломы CFA. С тех пор Программа CFA превратилась во всемирно известную организацию, насчитывающую приблизительно J9 000 дипломированных специалистов и 18 000 кандидатов на получение дипломов CFA. Хотя диплом CFA не является необходимым документом для трудоустройства в области инвестиций, многие организации поощряют и даже требуют его получения от новых служащих.

рование» ГОС по направлению подготовки дипломированных специалистов

подготовки дипломированных специалистов "Прикладная математика"» ука-

плата за услуги дипломированных специалистов; гонорар; вознаграждение специалистов

организации и оснащения рабочего места во многом зависит эффективность труда руководителя независимо от характера и условий его деятельности. Задача совершенствования рабочего места включает в себя оснащение его всем необходимым в соответствии с характером работы, рациональное расположение необходимого оснащения, создание комфортных условий работы, предотвращение вредного воздействия на человека неблагоприятных факторов внешней среды. В настоящее время 40—60% рабочего времени руководителей затрачивается на выполнение таких функций, которые могли бы выполняться специалистами более низкой квалификации. Много времени теряется на поиск необходимой информации, данных и документов. Работа руководителей нуждается в совершенствовании в первую очередь в автоматизации рутинных операций путем широкого использования в практике их повседневной деятельности средств вычислительной и оргтехники. Автоматизация выполняемых функций позволит сэкономить не менее 15% рабочего времени. Комплексная автоматизация труда руководителей должна проводиться на базе внедрения современных информационных технологий. Это обеспечит увеличение степени автоматизации всех информационных процессов в организации. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ — планомерная продуманная деятельность, складывающаяся из различных видов и форм учебной, методической и воспитательной работы, которые органически между собою связаны. Главное в О.у.п. в в.у.з. это учебная работа преподавателей со студентами, которая осуществляется в процессе лекций, семинарских и практических занятий, лабораторных работ, курсового и дипломного проектирования, консультаций, учебной и производственной практики, самостоятельной работы студентов во время экзаменов и зачетов и т.д. Неотъемлемой частью учебного процесса является учебно-методическая работа, в процессе которой разрабатываются тексты лекций, планы семинарских занятий, сборники задач, производственных, управленческих, хозяйственных и др. ситуаций, методические материалы к выполнению курсовых проектов, выпускных квалификационных работ, учебные программы по дисциплинам, программы всех видов практик, экзаменационные билеты и, наконец, учебники и учебные пособия.

Экономический анализ является непременной частью дипломного проектирования и должен выполняться не только в экономической главе, но и при выборе темы проекта, во введении к нему, а также, в случае необходимости, и в соответствующих технических главах.

Не в каждом дипломном проекте имеется возможность и необходимость полного освещения всех перечисленных вопросов. Конкретный круг вопросов, подлежащих разработке, устанавливается студентом при участии руководителя дипломного проектирования и консультанта по организационно-экономической части проекта.

В настоящей учебной пособии, првднааначоннои для кур« сового и дипломного проектирования, определение основных параметров предлагается проводить методами экономико-нате» матического моделирования.

Учебное пособие предназначено дня выполнения курсового и дипломного проектирования студентами очного и заочного обучения !io специальности 0908 "Проектирование, сооружение и эксплуатация газонефтепроводов, ..газохранилищ и нефтебаз". В нем раромат-риваютоя вопросы оптимизации использования ресурсов при сооружении нефтегазопроводов, применение сетевых моделей и использование ресурсов но ним.

Учебное пособие предназначено для выполнения куроового • дипломного проектирования студентами очного я заочного обучения во специальности 0208 "Сооружение газонефтепрОБодов, газохранилищ и нефтебаз", В нем даются методические особенности применения нормативно-справочной литературы при составлении сметной документации на строительстве нефтегазопроводов} вопросы выделения нормативной трудоемкости и заработной платы рабочих, занятых выполнением строительно-монтажных работ; методика определения стоимости монтажных работ по форме ? 6; особенности подготовки данных идя механизиро -ванного расчета локальных омет на строительные работы и методика расчета этих смет о применением ЭГМ, яовользуемых в практике трубопроводного строительства.

Численность учебно-вспомогательного персонала зависит от численности профессорско-преподавательского персонала (коэффициент связи меньше единицы). Отдельные разработки, проводящиеся в рамках координационных планов важнейших НИР по проблемам высшего образования Министерства образования, направлены в основном на исследование двух проблем. Первая - рассмотрение обоснованности существующего соотношения численности учебно-вспомогательного и профессорско-преподавательского персонала. Вторая - дифференциация этого соотношения для разных кафедр с учетом различных дополнительных факторов (объема лабораторных работ, стоимости и сложности учебного оборудования, объема курсового и дипломного проектирования и т.п.); в целом эти разработки еще далеки от модельного уровня.

Кафедры подразделяются на три типа: кафедры первого типа (Si) - выпускающие кафедры с большой номенклатурой читаемых дисциплин; кафедры второго типа (S2) - специальные невыпускающие кафедры и общетехнические кафедры с несколькими читаемыми кафедрой дисциплинами и значительным объемом курсового и дипломного проектирования; остальные кафедры вузов (S3) (за исключением кафедр обществоведческих дисциплин, иностранного языка, физвос-

В технических разделах дипломного проекта должны быть рассмотрены и обоснованы основные технико-экономические требования к проектируемому изделию, его техническому уровню, определены предельные затраты на изготовление изделия в производственных условиях. Экономическое обоснование проекта должно производиться параллельно при разработке расчетной, конструкторской и технологической частей" проекта. В связи с этим и возникает необходимость проведения технико-экономических расчетов в технических разделах дипломного проекта. Неправильно полагать, что экономическое обоснование может быть выполнено только после того, как приняты все технические решения и новое изделие спроектировано. Экономический анализ и экономическое обоснование проекта предполагают проработку нескольких вариантов технических и организационных решений, отбор наиболее экономичного из них. Средствами решения этих задач могут быть функциональные методы инженерно-экономического анализа, методы исследования операций и экономико-математического моделирования. Всесторонний технико-экономический анализ должен иметь место на всех этапах дипломного проектирования.

Доплаты до часового фонда включаются в себестоимость косвенным путем — в процентах к прямой заработной плате. Этот процент определяется как отношение суммы всех доплат до часового фонда к фонду прямой заработной платы, Процент доплат до часового фонда определяется по плановым или фактическим данным предприятия, для условий дипломного проектирования его можно принять в пределах 10—12%.

товки студентов радиотехнических специальностей является разработка: вопросов организации и управления производством и технико-экономическое обоснование решений, принимаемых во время дипломного проектирования.

Навигация

Главная

Новое

Акционер Америка Агрессивность